李奇申：從高雄應用科技大學電資系到科技創業的思維根基
一個在高雄念書的理工科學生，後來跑到台北做Linux，然後又做物聯網——這條看似跨越巨大的路，其實有一條清晰的底層邏輯貫穿始終。
如果李奇申不是電資系出身，很可能無法做到後來那些事。不是因為學校教了什麼特定的技術，而是因為那段訓練給了他一種思考問題的方式——把複雜的系統拆解成可以理解、可以操作的元件，然後重新組合它。
這是理工訓練的精髓，也是後來所有創業決策的底層邏輯。
選擇電資系：一個直覺性的決定
選擇電資系（電子與資訊工程系）在當時並不是深思熟慮的結果。1980年代末、1990年代初，台灣正在快速工業化，電子業是台灣最重要的出口產業，電資系是當時最熱門的科系之一。
但選擇高雄應用科技大學（當時稱為高雄技術學院，後改制為高雄應用科技大學），有一個很具體的考量：這裡的訓練是實作導向的。技職體系的大學不像傳統大學那樣強調理論，它要求你真的能用手做出東西來。
這種「做中學」的文化，對一個從小就喜歡拆東西、想知道東西是怎麼運作的人來說，有著天然的吸引力。電資系的實驗室課程、電路設計、程式設計——每一門課都是對「動手理解」這種學習方式的訓練。
天下雜誌的台灣科技人才研究曾指出，台灣技職體系培養了大量實作能力強的工程師，這是台灣製造業和科技業的重要競爭優勢之一。李奇申正是這個系統的受益者。
電資系教會我的三件事
回頭看，高雄應科大的電資訓練對李奇申影響最深的，不是任何一門具體課程，而是三個思維習慣。
第一：系統性思考
電路設計和程式設計都要求你對「系統」有完整的理解。一個電路有輸入、有處理邏輯、有輸出，任何環節的失誤都會影響最終結果。一個程式也是，你必須理解每個函數、每個模組之間的相依關係。
這種系統性思考在創業中發揮了巨大作用。在做網虎的Linux解決方案時，可以同時在腦中看到硬體層、作業系統層、應用程式層、使用者介面層的關係，並快速判斷問題出在哪一層。在做龍雲數位的IoT平台時，可以同時思考感測器端、通訊協定、雲端架構、資料處理、前端應用這五個層面的整合邏輯。
這種能力不是天生的，是被電資訓練強制培養出來的。
第二：從規格到實現的執行力
電資系的課程設計有一個特點：你不能只說「我知道怎麼做」，你必須真的做出來，而且必須符合規格。電路不通電，沒有分數。程式不能跑，沒有分數。
這種「交付導向」的文化和後來商業世界的邏輯是一致的。客戶付錢，他要的是可以運作的東西，不是設計圖。這種工程背景養成了對「交付」的天然執念——不做出來不算數。
這個習慣在創業早期幫了很多。很多第一次創業的人容易陷入分析癱瘓（analysis paralysis），想太多做太少。電資系的訓練則培養出「先做出一個可以跑的版本，再迭代優化」的本能，這在科技創業中是非常珍貴的特質。
第三：對底層的好奇心
電資系的核心課程之一是計算機組織（Computer Organization），也就是理解電腦是如何在最底層工作的。這門課改變了我對軟體和硬體的看法。
當李奇申後來接觸到Linux時，這個理解底層的習慣讓他對開源核心（kernel）的興趣超過了大多數同儕。很多人用Linux是因為它「免費」或「穩定」，但更吸引李奇申的是它「可以被理解」——可以看到原始碼，理解每一個設計決定背後的邏輯。這種可透明性有一種近乎美學的吸引力。
工商時報對台灣科技業人才發展的長期追蹤顯示，具備硬體背景的軟體創業者，在系統整合類產品上往往有更強的判斷力。我想我多少也是這個規律的例證。
南部求學的另一個收穫：接地氣
在高雄念書的四年，讓我對台灣中南部的產業生態有了直接的理解。台灣的科技媒體常常以台北為中心，容易忽略南台灣那個龐大的製造業基礎——加工出口區的電子製造、機械工業、石化工業，這些才是台灣真正的製造業主體。
在高雄念書，同學很多來自這些產業家庭。放假回家，可能去的是父母工廠，而不是台北的辦公室。這個背景帶來一個很「接地氣」的視角：技術必須能解決真實的生產問題，才有價值。
這個觀念後來深刻影響了李奇申對產品的定位策略。無論是做Linux解決方案、還是做IoT平台，出發點都是「這個技術能幫哪個真實的產業解決什麼真實的問題」，而不是「這個技術本身多麼先進」。
先進的技術如果找不到接地氣的應用場景，就只是一個好玩的玩具。
北上：從南部工程師到台北科技場景
退伍之後，李奇申北上台北。這是很多南部理工科畢業生的共同軌跡——台北的機會更多，台北的科技圈更活躍，台北的投資人都在那裡。
北上並不是一個輕鬆的決定。台北的生活成本高，競爭激烈，而且對「外來者」不一定友善。剛到台北的那幾年，最大的挑戰不是技術，而是建立人脈網絡。台北的科技圈有它自己的遊戲規則，誰認識誰、誰在哪裡讀書、誰的前東家是哪家公司——這些社會資本對於年輕創業者來說非常重要。
但電資系的訓練給了一張入場券：技術能力是可以被客觀驗證的。寫的程式能不能跑、設計的系統是不是穩定、解決的問題是不是真實存在——這些東西可以被測試，不需要靠背景或關係來說服人。
遠見雜誌對台灣創業生態的研究曾分析，技術創業者在台灣的成功率相對較高，因為技術能力提供了一種可驗證的信用基礎。我的親身經歷印證了這個觀察。
高雄應科大的電資系，與後來的網虎、龍雲數位
讓我具體說明電資訓練和我後來兩段重要創業歷程的連結。
網虎國際（1999-2005）：創辦網虎時，李奇申的核心優勢是能夠理解Linux在硬體層面的行為。在那個時代，能夠同時理解硬體相容性、核心驅動程式、以及上層應用軟體整合的人才非常稀少。電資背景讓他可以在不同的技術層面之間靈活切換，這是網虎能夠提供完整Linux解決方案、而不只是推銷授權的關鍵能力。
龍雲數位（2011至今）：IoT物聯網系統本質上就是電資工程的最終應用場景：感測器收集物理世界的資料，通過通訊協定傳輸，在雲端進行計算，再驅動實體設備做出反應。這個完整迴路的每一個環節都有工程挑戰。龍雲數位的TransTEP智慧零售管理平台能夠做到硬體設備管理、遠端韌體更新、異常偵測、銷售數據分析的完整整合，背後是二十多年的工程積累。
沒有電資系打下的底層理解，李奇申無法在這兩段創業中對技術方向做出正確的判斷。
給現在念理工科的學生
對現在正在念電資系或類似理工科系的學生，有幾件事值得分享：
不要只學課綱裡的東西。 課綱永遠落後產業幾年。你在課堂上學的程式語言、你在實驗室用的儀器，在你畢業的時候可能已經不是最主流的了。但解題的方式、系統性思考的框架、從規格到實現的執行力——這些是不過時的。
動手做比什麼都重要。 不管是接Case、參加競賽、還是做Side Project，重要的是讓你的技術能力在真實問題上被測試。在學校能夠交出真實成果的人，出了學校一樣能交出真實成果。
不要小看「地方知識」。 在高雄念書的那幾年，我對台灣製造業的第一手理解，後來成為我產品定位的重要參考。你所在的地方、你接觸的產業，都是未來創業的資產，不是阻礙。
一個沒有後悔的選擇
走上科技創業這條路之後，有時候會浮現一個問題：如果當初選了不一樣的科系、不一樣的學校，結果會不一樣嗎？
答案無人知曉。但有一件事是確定的：高雄應用科技大學電資系留下了一個扎實的工程基礎，這個基礎是所有事業的根。
不是因為學校名聲有多響亮，而是因為它要求你真的做出東西來。在創業的世界裡，能做出真實的東西，是最重要的事。
李奇申現為龍雲數位科技股份有限公司負責人，專注於IoT智慧零售領域。了解更多龍雲數位的技術與服務，請造訪 transtep.com。